问题：
阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何
阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”请回答：项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么？问题：
阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与
阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”请回答：项羽为什么要将宝马赠与亭长？问题：
阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与
阅读《垓下之围》中的一段文字：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”请回答：指出文中采用的修辞手法？问题：
阅读《都江堰》中的一段文字：它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细
阅读《都江堰》中的一段文字：它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。请回答：举例...问题：
阅读《都江堰》中的一段文字：它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细
阅读《都江堰》中的一段文字：它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。请回答：这里...问题：
阅读《都江堰》中的一段文字：它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细
阅读《都江堰》中的一段文字：它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。请回答：这里...问题：
阅读陶渊明《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远
阅读陶渊明《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。请回答：从题材来说，这是一首什么诗？问题：
阅读陶渊明《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远
阅读陶渊明《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。请回答：全诗所揭示的“心远”的内涵，可分为哪三个层次？问题：
阅读陶渊明《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远
阅读陶渊明《饮酒》（其五）：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。请回答：本诗的风格特征是什么？问题：
阅读《麦琪的礼物》中的一段文字：突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。
阅读《麦琪的礼物》中的一段文字：突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。请回答：为什么“她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了”？问题：
阅读《麦琪的礼物》中的一段文字：突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。
阅读《麦琪的礼物》中的一段文字：突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。请回答：“她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。”这表现了“她”怎样的心态？问题：
阅读《麦琪的礼物》中的一段文字：突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。
阅读《麦琪的礼物》中的一段文字：突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。请回答：举例说明这段文字所运用的人物描写方法？问题：
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两溪渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两溪渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹……概括这里所描述的两种景象及其关系，说明它的直接作用？问题：
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两溪渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两溪渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹……庄子展示这两种景象以及河伯态度的转变，主要是想，暗示怎样的哲学道理？问题：
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于道者，笃于时也；曲士不可以语
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于道者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。说明这段文字所运用的修辞手法及其作用？公众号搜题更便捷
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