问题：
A “真香”B “这是什么”C “这有个苹果”D “我要吃”
问题：
A 围绕着贴近儿童生活的几个主题作为组织课程内容的材料来组织教育教学的活动B 它打破学科领域的界限，根据主题的相关内容，创设相关的教育环境，组织开展一系列教育教学活动C 围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动D 它打破学科领域的界限，根据主题的核心内...
问题：
A 环境B 社会发展C 智力D 先天因素E 个性
问题：
A 知识的获得B 知识应用C 知识巩固D 知识编码E 知识提取
问题：
A 没有目的B 以有意想象为主C 以无意想象为主D 以再造想象为主E 创造想象开始发展
问题：
A 功能游戏B 建筑游戏C 假装游戏D 规则游戏E 联合游戏
问题：
A 目标性B 针对性C 适应性D 简易性E 趣味性
问题：
A 保教结合的原则B 促进儿童全面发展的原则C 教育活动的多样性原则D 独立性原则E 教育引导发展的原则
问题：
A 指向性不够明确B 连续进行的单调活动C 缺乏严格的作息制度D 注意转移的能力差E 无意注意和有意注意不能很好地进行转换
问题：
A 动作发展正常B 认知活动积极C 社会适应能力正常D 人际关系融洽E 性格特征良好
问题：
A 以儿童为中心B 重视学生在教学过程中的独立发展观C 学校即社会D 以经验为中心组织课程E 教育即学生经验的不断增长
问题：
A 夸美纽斯B 亚里士多德C 赫尔巴特D 洛克E 卢梭
问题：
A 对学生的研究B 对教师的研究C 对社会的研究D 对学科的研究E 对教材的研究
