教师资格

问题：

[单选题] 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A、是包含与被包含的关系B、是“流”与“源”的关系C、是教师的职责要求D、是有机的统一体

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问题：

[单选题] 关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系，正确的是（）。

A、有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范B、有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范C、有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段D、以上三个都对

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问题：

[单选题] 关于教育立法权的特征，正确的是（）。

A、是一种综合的权利体系B、最终属于国家主权拥有者C、以调整教育中的各种行为关系为目的D、以上三种都对

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问题：

[单选题] 关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

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问题：

[单选题] 当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。

A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德

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问题：

[单选题] 关于人的行为的说法正确的是（）。

A、人的行为完全是由其自然需要引起的B、人不能将自己和环境区别开来C、人的行为是一种积极能动的自主活动D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划

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问题：

[单选题] 关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在专业教育中补充人文教育的内容

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问题：

[单选题] 关于“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是（）。

A、社会需要的多层次多样化B、物质文化生活需要不再重要C、民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长D、人民美好生活需要日益广泛

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问题：

[单选题] 关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。

A、加强理论与实际的结合B、扩大学生的实际知识C、沟通学校与社会的联系D、利于学生获得完整的知识体系

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问题：

[单选题] 关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。

A、只要是为了好的道德目的，可以不择手段B、手段是脱离目的而独立的C、只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D、在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性

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问题：

[多选题] 根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、期待注意E、不期待注意

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问题：

[单选题] 工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。

A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现

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问题：

[单选题] 公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响

A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台

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问题：

[单选题] 构成教育法律法规体系的最基本要素的是（）。

A、教育法律条文B、教育法律关系C、教育法律规范D、教育法律责任

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问题：

[单选题] 构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。

A、意识结构B、无意识C、行为D、自我实现

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