问题：
A、能有意识地从他人的评价中认识自我的价值B、个人的价值准则完全依附于社会价值体系C、具备独立思考和独立评判的能力D、他们的行为是为了避免惩罚
问题：
A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者
问题：
A、准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B、酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C、准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D、准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段
问题：
A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性
问题：
A、社会关系的整合过程B、个人素质的提升过程C、社会文化的重构过程D、善良意志的实践过程
问题：
A、受教育权B、名誉权C、隐私权D、人身安全权
问题：
A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育
问题：
A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信任学生D、尊重学生家长
问题：
A、法定条件B、行为准则C、法律后果D、法律责任E、行为主体
问题：
A、人对自身及其关系的感性把握B、人对自身及其关系的理性把握C、人对外部世界及其关系的感性把握D、人对外部世界及其关系的理性把握
问题：
A、教师道德品质B、教师道德修养C、教师道德评价D、教师道德良心
问题：
A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
问题：
A、记忆能力B、创新能力C、科研能力D、辨别能力
