问题：
A、实物直观、模象直观和想象直观B、实物直观、言语直观和抽象直观C、表象直观、模象直观和实物直观D、实物直观、言语直观和模象直观
问题：
A、实物直观B、实物直观和模象直观C、言语直观D、实物直观、模象直观和言语直观
问题：
A、语言直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、图像直观
问题：
A、裁判作用B、激励作用C、调节作用D、导向作用
问题：
A、向上级请示性B、行政管理命令性C、沟通信息性D、针对性强
问题：
A、杜威 B、赫尔巴特 C、布鲁纳 D、赞科夫
问题：
A、元认知策略B、复述策略C、组织策略D、精细加工策略E、复习策略
问题：
A、要求人们行为的性质 B、强制性程度C、法律后果 D、自愿程度
问题：
A、时代与社会发展需要B、国家的教育方针和教育目的C、民族文化及道德传统D、受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
问题：
A、政治B、经济C、文化D、教育理想E、青少年身心发展规律
问题：
A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度E、马克思关于人的全面发展学说
问题：
A、学校的产生 B、教育实体的出现C、学制的建立 D、定型的教育组织形式出现
问题：
A、无法精确描述群体现象 B、研究过程周期长C、难以检验研究信度 D、难以检验研究效度E、研究过程耗时费力
问题：
A、创造能力 B、思维力 C、观察力 D、记忆力
