问题：
[单选题] “一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫，最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（ ）。
A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法问题：
[单选题] 在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B、能力是掌握知识、技能的前提C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小问题：
[单选题] 在皮亚杰的认知发展阶段论中，（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。
A、感知运动阶段(0～2岁)B、前运算阶段(2～7岁)C、具体运算阶段(7～11岁)D、形式运算阶段(11～15岁)问题：
[单选题] 在普通高校毕业生就业工作暂行规定里不属于高校学院的主要职责是：（ ）
A、开展毕业教育和就业指导工作B、负责办理毕业生的离校手续C、开展与毕业生就业有关的调查研究工作D、负责毕业生见习期间的管理工作问题：
[单选题] 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。
A、学校B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门问题：
[单选题] 在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是（ ）。
A、组织策略B、监视策略C、复述策略D、调节策略问题：
[单选题] 在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（ ）
A、用直接认识的方式认识间接经验B、用直接认识的方式认识直接经验C、用间接认识的方式认识间接经验D、用间接认识的方式认识直接经验问题：
