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问题:

[单选题] 新课程的核心理念是( )

A、更好地提高学生的成绩B、满足社会、家长提高升学率的要求C、提高每一位教师的教学水平D、为了每一位学生的发展

问题:

[多选题] 在理解与把握心理健康标准时,主要应该考虑到哪些方面?(??)

A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态,也是一种过程D、心理健康与否,在相当程度上可以说是一个社会评价问题

问题:

[单选题] 在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中, 有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )

A、人的发展不受环境的影响B、人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的实践过程 C、好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利D、人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定

问题:

[单选题] 在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了( )

A、促进者 B、指导者 C、主导者 D、决定者

问题:

[单选题] 气质类型( )

A、有好好坏B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分

问题:

[单选题] 联结理论的核心概念是( )

A、同化B、异化C、内化D、强化

问题:

[单选题] 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。

A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性

问题:

[单选题] 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为()。

A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理

问题:

[多选题] 在《论十大关系》中,毛泽东提出要处理好若干关系,表明他实际上思考了如何开辟一条与苏联不同的中国工业化道路,这些关系主要有()

A、重工业和轻工业、农业的关系B、沿海工业和内地工业的关系C、国家、生产单位和生产者个人的关系D、经济建设与国防建设的关系

问题:

[单选题] 运用变式方法的目的是( )。

A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质与非本质特征

问题:

[单选题] 直观时运用变式方法的目的是( )

A、激发兴趣 B、引起注意C、丰富想象 D、区分本质与非本质特征

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