问题：
A、受教育的权利B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权与名誉权、荣誉权E、人身自由权
问题：
A、兴趣 B、记忆力 C、情趣 D、思维力E、意志
问题：
A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆、私扣学生的信件D、教师批评犯错误的学生
问题：
A、违纪学生的姓名、性别、政治面貌、所属院(系)、班级和学号等B、违纪的事实、证据和理由；处分的种类和依据C、处分生效时间、学校名称和作出决定的日期D、不服违纪处分，进行申诉的权利、途径和期限
问题：
A、教学相长 B、不愤不启，不悱不发C、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 D、学不躐等E、产婆术
问题：
A、教育目的B、生产力发展水平C、儿童的年龄特征D、教师实际水平E、学生的需求
问题：
A、环境质量标准B、污染物排放标准C、环境基础标准D、环境监测方法标准和环境样品标准
问题：
A、内控型和外控型B、内部和外部C、稳定性和非稳定性D、可控和不可控
问题：
A、美德是否可教B、教学的教育性C、“教育即生长，学校即社会”D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
问题：
A、起点平等B、过程平等C、资源均分D、结果平等
问题：
A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论
问题：
A、心理剧B、意识训练C、家庭治疗D、交朋友
问题：
A、书写技能B、阅读技能C、写作技能D、心算技能
问题：
A、完形一顿悟说B、认知一结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论
