问题：
A、学为文士B、以(书)吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术
问题：
A、官学合一B、官师合一C、政教合一D、科举制
问题：
A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论
问题：
A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定
问题：
A、精神分析疗法；B、行为疗法；C、认知疗法；D、人本主义疗法。
问题：
A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权
问题：
A、高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”B、遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因C、遗传与环境是可控制、可选择的D、因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律
问题：
A、气候变化周期B、温室效应C、阳伞效应D、热岛效应
问题：
A、早期的符号功能思维 B、自我中心性C、思维的片面性 D、守恒概念形成
问题：
A、特殊教育儿童 B、少数民族儿童C、孤儿 D、留学生
问题：
A、情景导入B、温故导入C、问题导入D、知新导入
问题：
A、不适度的自尊心 B、学习动机不强C、意志力薄弱 D、强烈的荣誉感
问题：
A、开展教育教学活动 B、评定学生的品行和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟 D、参加进修或者其他方式的培训
问题：
A、努力培养自己的道德义务认知水平 B、努力提高自己的业务能力C、努力提升自己的教育事业意识水平 D、实现教育义务意识向教育良心的转化
