问题：
A、学习了不良行为；B、幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C、潜能发展受到阻碍；D、错误的认识观念。
问题：
A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观
问题：
A、儿童早期 B、少年期 C、青年初期 D、成年期
问题：
A、格式塔 B、机能主义 C、行为主义 D、构造主义
问题：
A、局域网、城域网、广域网B、总线型、显型、环型、树型C、电话、调制解调器、广域网、卫星地面接收站D、服务器、客户机、交换设备、网络适配器、连接线
问题：
A、具体运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、数运算阶段E、形式运算阶段
问题：
A、具体运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、数运算阶段E、形式运算阶段
问题：
A、具体运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段
问题：
A、具体运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段
问题：
A、黏合 B、夸张 C、拟人化 D、典型化
问题：
A、教育主体确定 B、教育对象稳定C、形成系列的文化传播活动 D、相对稳定的活动场所和设施E、由以上因素结合而成的独立的社会活动形态
问题：
A、孔子B、孟子C、弗洛伊德D、洛克E、华生
