问题：
A、教育者与德育内容的矛盾B、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C、受教育者与教育者的矛盾D、受教育者与德育方法的矛盾
问题：
A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
问题：
A、学生已有品德水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平
问题：
A、学生已有品德的水平B、教师的道德教育水平C、学生被期望的品德发展水平D、社会的整体道德水平
问题：
A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
问题：
A、教育者、受教育者 B、教育者、受教育者、教育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D、教育者、受教育者、教育环境
问题：
A、知、情、意、行诸因素统一发展规律B、长期性和反复性规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、在交往中形成品德规律
问题：
A、生存功能B、享用功能C、发展功能D、激励功能
问题：
A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则
问题：
A、两者相同 B、前者指导后者C、前者反映后者 D、前者决定后者
问题：
A、小组活动 B、集会活动 C、个人活动 D、文体活动
问题：
A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验
问题：
A、解放生产力，发展生产力B、解放思想，实事求是C、坚持四项基本原则D、“三个有利于”标准
