教师资格

问题：

[多选题] 从个人和社会统一的观点出发,人的自我价值在于通过自己的活动（）

A、把自己仅仅当作目的而不作为手段B、实现不受任何制约的自由选择C、满足社会和他人多方面的需要D、满足社会和自我多方面的需要

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问题：

[单选题] 从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。

A、多因素作用论 B、白板论C、内发论 D、外银论

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问题：

[单选题] 从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了（）。

A、向领导表明顺利完成工作B、为学校检查工作做准备C、记录自己的劳动过程D、今后工作的调整与改进

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问题：

[多选题] 从功能角度，可以把课程分为工具型课程和（）。

A、国家课程B、知识型课程C、技能型课程D、实践型课程E、初中课程

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问题：

[单选题] __________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）

A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应

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问题：

[单选题] 最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）

A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应

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问题：

[多选题] 从管理的角度来讲，下列属于激励的有（）

A、奖赏B、制裁C、赞美D、晋升

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问题：

[单选题] 教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的（）

A、受教育权 B、人身自由权 C、隐私权 D、名誉权

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问题：

[单选题] 有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）

A、受教育权 B、名誉权C、隐私权 D、人身安全权

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问题：

[多选题] 从机能范围看，利他行为可分为（）

A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行为E、自我利他行为

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问题：

[单选题] 从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）

A、从精英教育走向大众教育B、由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理C、由关注个体走向关注整体 D、由学科知识本位走向学生发展本位

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问题：

[单选题] 从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种（）

A、主体与客体的关系 B、教育与被教育的关系C、权利与义务的关系 D、影响与被影响的关系

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问题：

[单选题] 从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）

A、心理适应期B、学业准备期C、心理准备期D、心理摇摆期

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问题：

[单选题] 从静态的角度看，健康心理是一种（）。

A、健康常模B、心理状态C、心理相对平衡的过程D、内心无任何矛盾

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问题：

[单选题] 从例子到规则的学习实质上是一种（）

A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习

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