问题：
A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习
问题：
A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略
问题：
A、教育目的B、教育任务C、教育规律D、教育原则
问题：
A、教育现象B、教育问题C、教育事实D、教育规律
问题：
A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论
问题：
A、教育与生产劳动相结合B、社会经济活动C、社会文化活动D、社会政治运动
问题：
A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系
问题：
A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容
问题：
A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧...
问题：
A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、顺序性
问题：
A、勤奋感B、亲密感C、自我同一性D、自我整合
问题：
A、从小培养学生热爱社会主义新中国的深厚感情B、培养学生的国家和民族意识C、为实现社会主义现代化建设而奋斗D、发扬国际主义精神，维护世界和平E、教育儿童正确理解其他民族与其他国家的利益，树立起尊重、友爱与合作精神，尊重各民族的传 统美德教育
问题：
A、整体性原则B、迁移性原则C、生理适宜原则D、以学生为中心原则
