问题：
A、幼儿的情绪表达能力B、幼儿的社会交往能力C、幼儿的规则意识D、幼儿的思维发展水平
问题：
A、教学内容B、教学目标C、教学重难点D、板书设计
问题：
A、练习系统B、助读系统C、范文系统D、作业系统
问题：
A、注重教学反馈和矫正B、强调及时总结和课后反思C、把学生的经历作为重要的课程资源D、重视教师自身素质的发展情况
问题：
A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课
问题：
A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识
问题：
A、知情意的统一B、掌握知识与发展智力的统一C、直接经验与间接经验相结合D、教师主导作用与学生能动性相结合
问题：
A、教学大纲B、教学目标C、教学计划D、课程计划
问题：
A、参观法B、演示法C、情境教学法D、欣赏教学法
问题：
A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性
问题：
A、记忆知识 B、“发现”知识 C、积累知识 D、搜集知识
问题：
A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识
问题：
A、服务于学生的身心，提高他们的身心素质B、服务于学生的学业，提高他们的理论知识水平C、服务于学生的当前发展，提高他们的各方面技能D、服务于学生的生活，创设优良的学习环境
问题：
A、普通教育学B、大教学论C、教育过程D、论教学过程最优化
