问题:
A、终结性评价B、过程性评价C、总结性评价D、量性评价
问题:
A、教师的教与学生的学的过程B、课程传递和执行的过程C、师生交往、积极互动、共同发展的过程D、知识传授和学生能力发展的过程
问题:
A、矛盾是事物发展的动力和源泉B、旧事物还有可能重新压倒新事物C、认识因事物变化而具有不确定性D、新事物的成长要经历曲折的过程
问题:
A、缺乏专业发展意识B、缺乏团结协作精神C、能够尊重信任同行D、鼓励同事自我提升
问题:
A、不关注学生的情感体验B、关注学生的纪律养成C、严格恪守教师职责D、不关注学生的人格养成
问题:
A、教育教学能力B、班级管理能力C、自我调节能力D、道德反思能力E、精神关怀能力
问题:
A、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上,学生与教师是平等的D、在社会道德上,师生关系是相互促进的E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
问题:
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
问题:
A、马肖兰迪尼B、马肖毕达哥拉斯C、兰迪尼巴赫D、马肖阿里斯多塞诺斯
问题:
A、马肖 兰迪尼B、马肖 毕达哥拉斯C、兰迪尼 巴赫 D、马肖 阿里斯多塞诺斯
问题:
A、遵义会议B、中共八大C、中共十一届三中全会D、中共十五大
问题:
A、《中华人民共和国学位条例》B、《教育法》C、《教师法》D、《义务教育法》