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问题：

[多选题] 心理发展的不平衡性体现在（）

A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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问题：

[单选题] 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。

A、强化法B、系统脱敏法C、理性一情绪疗法D、来访者中心疗法

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[单选题] 幼儿（）时，方位知觉有跃进的倾向。

A、3岁B、6岁C、4岁D、5岁

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[单选题] 心理活动对一定对象的指向和集中，叫作（）

A、知觉 B、记忆C、注意 D、思维

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问题：

[单选题] 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌

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问题：

[单选题] 心理起源说的提出者是（）

A、利托尔诺 B、朱熹 C、孟禄 D、沛西*能

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问题：

[多选题] 心理学的研究原则包括（）

A、客观性B、逻辑性C、系统性D、具体性E、理论联系实际

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问题：

[单选题] 心理学家（）通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。

A、布朗芬布伦纳B、格塞尔C、皮亚杰D、艾斯沃斯

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问题：

[单选题] 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。

A、遗传因素 B、教育因素 C、环境因素 D、生理成熟

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问题：

[单选题] 心理学具有（）。

A、只有社会属性，没有自然属性B、只具有社会属性C、只具有自然属性D、既有自然属性，又有社会属性

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问题：

[单选题] 心理学研究揭示了关于记忆和遗忘的一些规律，按照这些规律组织安排巩固，可以提高巩固的效率。教师应当熟悉并且善于运用这些规律，体现了音乐教学过程中的（）原则。

A、语言直观B、启发性C、循序渐进D、巩固

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问题：

[单选题] 心血管系是由（）组成的。

A、心脏与血管B、动脉与静脉C、动脉与毛细血管D、静脉与毛细血管

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问题：

[单选题] 欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。

A、巩固知识的能力B、审美能力C、接受一切的能力D、待人热情的能力

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问题：

[单选题] 欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？”这一教学活动突出了哪一种音乐要素？（）

A、力度B、速度C、节奏D、音高

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问题：

[单选题] 欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

A、视觉世界B、听觉世界C、触觉世界D、知觉世界

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