问题：
A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者
问题：
A、课程内容的固有属性B、学生的学习要素C、课程的呈现方式D、课程的任务
问题：
A、凭借教学经验进行规划B、理论对化学教学规划的指导作用C、按照化学课程标准进行规划D、实践对化学教学规划的指导作用
问题：
A、刻意的减轻学生学习的负担B、过分强化媒体技术而淡化教学内容C、制作过程过于精简D、过于追求师生的情感交流
问题：
A、教育性原则B、科学性原则C、技术性原则D、艺术性原则E、经济性原则
问题：
A、增强教学的情趣性，记法学生学习兴趣B、增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野C、促进音乐教学改革，提高音乐教学效率D、减轻教师负担，提高教学质量
问题：
A、光的漫反射B、光的镜面反射C、光的折射D、光的直线传播
问题：
A、不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B、以发展儿童智力为中心C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D、为工作的母亲照管儿童
问题：
A、教学上的授受关系B、人格上的平等关系C、课堂上的商家与客户关系D、社会道德上的相互促进关系
问题：
A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性
问题：
A、径赛、投掷、跳跃B、田赛、径赛C、田赛、径赛、全能D、田赛、径赛、马拉松
问题：
A、综合性 B、发展性 C、启蒙性 D、活动性
问题：
A、现代自然科学，研究一个个事物，一个个现象B、严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点C、自然科学发展成为严密的综合起来的体系D、现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系
