问题:
A、课堂策略建议B、教学建议及评价建议C、教科书编写建议D、课程资源的利用与开发的建议
问题:
A、班级音乐会B、戏剧表演C、演唱表演D、试卷测试
问题:
A、师者,所以传道、受业、解惑也B、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也C、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也D、弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻.如是而已
问题:
A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性C、教学手段的多样性 D、劳动对象的差异性
问题:
A、环节设计是否在文本的多元中解读生成B、教师引领是否在试图拓展中生成C、情感态度是否在创造中生成D、思维激发是否在学习创作中生成
问题:
A、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也C、人伦明于上,小民亲于下D、知之者不如好之者.好之者不如乐之者
问题:
A、培养绘画能力,提高生活品质B、传承文化艺术,弘扬人文精神C、激发创新精神,增强实践能力D、调节心理状态,促进身心健康
问题:
A、音乐欣赏法B、演示法C、参观法D、讲授法
问题:
A、引起教学方法和,方式的变革B、增强教学功能,改变和丰富教学目标体系C、彻底颠覆传统型教学模式D、凸显现代与传统教学媒体,技术与人之间的关系问题
问题:
A、小型分散B、灵活机动C、自愿组合D、具体实践
问题:
A、整数-非整数B、高尚-伟大C、算术-算盘D、民主-暴政