问题：
A、数学学科内涵B、社会发展现状C、学生心理特怔D、教师的努力程度
问题：
A、具象美术B、意象美术C、抽象美术D、想象美术
问题：
A、忠于职守，尽心尽力B、献身教育C、甘为人梯D、坚守高尚
问题：
A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
问题：
A、引用诗词、歌词 B、设置悬念C、卒章显志 D、写景状物
问题：
A、引用诗词、歌词B、设置悬念C、卒章显志D、写景状物
问题：
A、教师要培养幼儿在体、智、德、美等方面全面发展B、教师要充分发挥幼儿在教学过程中的主体作用C、教师要尊重幼儿．师生之间要平等相处D、视幼儿为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
问题：
A、磷酸原系统B、乳酸能系统C、无氧系统D、有氧氧化系统
问题：
A、灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品。B、以团队合作的方式，以小区改造，进行设计练习，绘制效果图等，共同完成作品，并进行展示。C、运用中国画的基本笔法、墨法，进行表现。D、对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。
问题：
A、学习工笔花鸟画用笔技法B、欣赏文艺时期大师雕塑C、设计教师节贺卡送给各科老师D、撰写《最后的晚餐》赏析报告
问题：
A、造型·表现B、设计·应用C、综合·探索D、欣赏·评述
问题：
A、造型·表现B、设计·应用C、综合·探索D、欣赏·评述
问题：
A、识别学生学习中的利弊、长短B、确定学习效果C、明确学生今后努力方向D、评定最终学习成绩
问题：
A、E—F B、#D—bFC、A—B D、#A—#B
