问题：
A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情
问题：
A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情
问题：
A、专业教育B、中等教育C、职业教育D、基础教育
问题：
A、民国初期B、五四运动前后C、抗战时期D、改革开放时期
问题：
A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育
问题：
A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁
问题：
A、春秋时期B、秦汉时期C、战国时期D、商周时期
问题：
A、传递功能B、创造功能C、更新功能D、传播功能
问题：
A、新生儿可以区别圆形和方形B、人类对图形的识别能力随学习不断提高C、人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的D、人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的
问题：
A、单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误B、人的活动受自利引导，市场以互利为原则，被普遍继承C、人们的同情心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用D、个人有追求自利的自由
问题：
A、《义务教育法》B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验
问题：
A、科学发展观B、人的全面发展学说C、“三个代表”思想D、建设中国特色社会主义的教育理论
问题：
A、传递和保存B、传播和交流C、选择和提升D、更新和创造
问题：
A、班级授课制B、个别教学C、复式教学D、分组教学
问题：
A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书E、教学目标
