问题：
A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计
问题：
A、评价的重点是课程计划预期的结果B、更多地考虑课程满足计划需要的程度C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
问题：
A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏B、14％正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全D、有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣
问题：
A、1914年B、1918年C、1939年D、1945年
问题：
A、1914年B、1918年C、1939年D、1945年
问题：
A、活动课程B、学科课程C、综合课程 D、融合课程
问题：
A、广陵散B、十面埋伏C、海青拿天鹅D、扬州慢
问题：
A、抵御外国的侵略B、颁行《拿破仑法典》C、建立法兰西帝国D、征服众多欧洲国家
问题：
A、30分钟B、45分钟C、1小时D、1．5小时
问题：
A、深厚男低音和歌剧男低音B、抒情男低音和戏剧男低音C、戏剧男低音和深厚男低音D、抒情男低音和深厚男低音
问题：
A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作
问题：
A、“有教无类”B、“非攻”C、“复归”人的自然本性D、“建国君民、教学为先”
问题：
A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“无法即法”
