问题：
[单选题] 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）原则。
A、正面疏导B、因材施教C、长善救失D、知行统一问题：
[单选题] 某教师在讲到第26届联大通过提案恢复中华人民共和国在联合国合法席位时，运用图4反映当时的场景。对这一做法评价正确的是（）。
A、图片具有典型性和生动性B、图片能够反映会场整体情况C、学生难以从图片中提取信息D、图片与教师讲述内容不匹配问题：
[单选题] 某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师（ ）。
A、忽略了学生的创造性B、过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践C、没有关注学生情感特征D、关注知识传授而非教会学生学习问题：
[单选题] 某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是（）。
A、课前录制临时装片制作的视频，在课上播放B、教师站在讲台上，口头讲解临时装片的制作过程C、教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D、教师在课前培训小组长，由他们在小组内演示，并辅导其他成员问题：
[单选题] 某教研室研讨《义务教育语文课程标准（2011年版）》，教师围绕“文学作品阅读教学”展开讨论。下列观点正确的是（）。
A、品味作品语言时，重点关注文本的科学性B、进行情感体验时，侧重关注体验的准确性C、感知人物形象时，需要关注感知的过程性D、交流阅读方法时，特别关注方法的统一性问题：
[单选题] 某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须满足下列几个条件：(1)如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去。(2)负责科研的宗主任必须去。(3)如果钱老师不去，那么李老师去，但
A、钱老师、孙老师应该去B、钱老师、孙老师都不应该去C、钱老师应该去，孙老师不应该去D、孙老师应该去，钱老师不应该去问题：
[单选题] 某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（）。
A、教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视B、要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了C、教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么D、教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验问题：
[单选题] 某酒店相邻的1，3，5，7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。俄国专家说：我的房间号比德国人的大，我只会说俄语，我的邻居不会俄语。英国专家说：除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。
A、英国、德国、俄国、法国B、法国、英国、德国、俄国C、德国、英国、法国、俄国D、德国、英国、俄国、法国问题：
[单选题] 某酒店相邻的1、3、5、7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。俄国专家说：“我的房间号比德国人的大，我只会说俄语，我的邻居不会俄语”。英国专家说：“除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居
A、英德俄法B、法英德俄C、德英法俄D、德英俄法问题：
[单选题] 某居民委员会成员提出了有关社区居民利益的提案，在社区开设服务屋，方便老年人生活，居委会提案要通过决议需由（）。
A、居民委员会主任通过B、居委会党委书记通过C、申请居民会议讨论决议D、经过相关部门行政审批问题：
