问题：
[单选题] 某版教科书把梁思成《中国建筑的特征》、刘易斯·托马斯《作为生物的社会》、史蒂芬·霍金《宇宙的未来》三篇课文编排在一个单元。下列对该单元的教学建议恰当的是（）。
A、本单元课文语言典雅，应该注重培养学生的审美鉴赏能力B、本单元课文风格鲜明，应该着重提升学生的文学创作能力C、本单元课文结构严谨，应该引导学生理清作者思路，归纳文章观点D、本单元课文体裁多样，应该鼓励学生结合作者生平，展开个性解读问题：
[单选题] 某版七年级教科书中列有补白，介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识。对这些补白作用的理解，正确的是（）。
A、帮助学生解决解读文本时遇到的困难点B、引导学生系统学习应该掌握的语法知识C、提示学生语法知识是七年级考查的重点D、激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣问题：
[单选题] 某版语文教材后由一道“探究?练习”题，题目是“课文写景状物，意在表达对生命的思考和感悟，请说说作者从景色中感受到了什么，你又有怎样的感受和联想？”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统（ ）
A、知识系统B、练习系统C、助读系统D、范文系统问题：
[单选题] 某必修教材编排有评说历史的专题“历史的回声”，按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列课文属于该专题的是（ ）。
A、《苏武牧羊》B、《阿房宫赋》C、《赤壁之战》D、《烛之武退秦师》问题：
