问题:
A、诊断鉴定功能B、导向规范功能C、激励促进功能D、反馈功能
问题:
A、改进功能B、激励功能C、鉴定功能D、导向功能
问题:
A、教学评价,主要有诊断监督评定和筛选等功能B、教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试,下课之前C、教学评价是对教育现象和效果进行价值判断D、教学评价最主要的是为学生提供学习依据,便于其适应学校的教学计划
问题:
A、客观性原则B、整体性原则C、指导性原则D、发展性原则
问题:
A、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏——王安石《元日》B、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜——韩翃的《寒食》C、天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星——杜牧《秋夕》D、燕子来时新社,梨花落后清明——晏殊《破阵子?春景》
问题:
A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次
问题:
A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学方法和策略设计D、教学过程和活动设计
问题:
A、教学演示文稿的使用是否有助于教学目标的实现B、视频的播放是否达到了预期的效果C、教师的讲解是否和视频的播放发生冲突D、学生参与讨论是否积极
问题:
A、何陋之有(刘禹锡《陋室铭》)B、见渔人,乃大惊(陶渊明《桃花源记》)C、相与步于中庭(苏轼《记承天寺夜游》)D、吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)
问题:
A、虽乘奔御风不以疾也(郦道元《三峡》)B、从流飘荡,任意东西(吴均《与朱思元书》)C、凄神寒骨,悄怆幽邃(柳宗元《小石潭记》)D、策勋十二转,赏赐千百强(北朝民歌《木兰诗》)
问题:
A、强调个人经验,否定理论知识的作用B、联系教学实际C、强调学生本身的实际D、联系社会实际
问题:
A、郁达夫《春风沉醉的晚上》B、贾平凹《秦腔》C、蒙田《热爱生命》D、富尔格姆《信条》