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问题:

[单选题] 教育“生物起源论”的代表人物是( )。

A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺

问题:

[单选题] 教育产生的根本原因是(??)

A、社会经济发展的需要B、国家政权稳定的需要C、人类文化传承的需要D、人类生存发展的需要

问题:

[多选题] 教育的社会属性包括(??)

A、历史性B、永恒性C、复杂性D、阶级性E、相对独立性

问题:

[单选题] 教育的社会性表现为教育同社会( )

A、共存B、共发展C、共产生D、共存、共产生、共发展

问题:

[单选题] 教育的特质是( )。

A、认识活动B、生存活动C、传递活动D、培养人的社会实践活动

问题:

[单选题] 教育的直接目的是( )。

A、促进人的身心发展B、培育“四有”新人C、促进社会的发展D、培养人的生存能力

问题:

[多选题] 教育对文化发展的促进作用表现为教育能够( )

A、保存和传递文化B、整理文化C、活化文化D、改变文化E、更新文化

问题:

[单选题] 教育法律法规是以( )保证实施的行为准则。

A、社会规范B、国家强制力C、党的领导D、社会主义价值观

问题:

[单选题] 教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同,可分为( )

A、隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系B、教育内部的法律关系和教育外部的法律关系C、绝对教育法律关系和相对教育法律关系D、权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

问题:

[单选题] 教育法律关系中两个最重要的主体是( )

A、教育部门和下属学校 B、教育机构和非教育机构C、教师和学生 D、教育领导和教师

问题:

[单选题] 教育法律救济的根本目的是( )

A、避免损害B、避免纠纷C、补救受害者的合法权益D、获得赔偿

问题:

[单选题] 教育法律救济的根本目的是( )

A、避免损害 B、避免糾纷C、补救受害者的合法权D、获得赔偿

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