问题：
[单选题] 在评估过程中，由服务对象用口头或书面形式，包括填写问卷来表达对社会工作介入效果的看法。此种评估方法是（ ）。
A、差别影响评分B、服务对象满意度测量C、任务完成情况的测量D、目标实现程度的测量问题：
[单选题] 在对一名高中生进行服务之前，社会工作者专程去了其所在的学校查阅了他的成绩单等，对其进行了初步的了解，此案例中，社会工作者在收集资料上运用了（ ）技巧。
A、会谈的运用B、调查表的运用C、观察的运用D、现有资料的运用问题：
[单选题] 在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的
A、自我意识，道德观和社会交往的进一步发展B、内化价值观念，传递社会文化C、掌握生活技能，培养社会角色D、谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立问题：
[单选题] 在权威意识的唆使下，社会工作者会不自觉地将自己的理论、价值观强加给服务对象，以特定的诊断语言或以疑问的方式进行评估，怀疑服务对象的诉说和判断。优势视角要求社会工作者应该做到（ ），从而真正从信任服务对
A、悬置怀疑B、鼓励支持C、增强权能D、完全信任问题：
[单选题] 在认知行为学派的助人过程中，专业关系有效与否的关键在于（ ）。
A、服务对象对社会工作者是否接纳与信任B、社会工作者与服务对象见面的次数C、每一次见面的主题及目标的确定D、确定评估重点问题：
