问题:
A、链接医疗服务资源B、对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务C、对相关教师进行小组辅导D、组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"
问题:
A、培养学生建立并维持良好的人际关系的能力B、培养学生独立学习的能力C、培养学生与人合作的能力D、培养学生良性竞争的能力
问题:
A、提供情感支持B、动员社会及社区资源C、链接社会资源D、对其父母进行小组辅导E、发展支持系统
问题:
A、认知重构B、主题小组工作C、情绪疏导D、学校管理E、行为修正
问题:
A、社会工作服务维护学生权益B、帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为C、改善学校环境D、挖掘学生潜能
问题:
A、引导学生践行社会主义核心价值观B、引导学生树立正确的人生观C、引导学生人格发展D、引导学生性格发展E、任由学生思想自由发展
问题:
A、家校合作B、家校社联动C、学社合作D、家长配合
问题:
A、消防教育B、班主任管理C、校医服务D、心理健康教育E、食宿安全
问题:
A、优势视角B、利己主义C、需要为本D、潜能挖掘E、以人为本
问题:
A、一般学生B、有学习困境的学生C、有暴力倾向的学生D、处境不利的学生
问题:
A、在学校发动募捐,帮小张渡过难关B、向学校领导汇报,希望减免小张学费C、将情况告诉小张的同学,争取他们的理解D、与小张商讨,寻找解决问题的办法
问题:
A、兼顾友善校园环境营造B、兼顾校园社区及校外社区C、兼顾学校和家庭D、兼顾学生与老师E、在兼顾为学生服务及学生服务社区
问题:
A、坚持为学生服务及学生服务社区B、坚持“家校合作”的理念C、坚持校园社区及校外社区D、坚持"家校社"联动的理念
问题:
A、全面了解学校课程设置及教学管理现状,寻找开设社工课堂的空间,主动与校方相关人员沟通申请B、运用小组工作评估方法评估教学效果及服务成效C、用个案工作的方法开展教学过程D、按照小组工作专业要求及学校对课程建设及教学管理的要求进行课程设计,撰写教学大纲和教案
问题:
A、社区—学校社会工作B、家庭—学校社会工作C、治疗型学校社会工作D、变迁型学校社会工作