问题：
A、协调者B、使能者C、治疗者D、影响者E、专家
问题：
A、鼓励成员互相尊重与关怀B、重新建构小组关系C、协助组员保持小组经验D、协助完善小组规范
问题：
A、组员凝聚力大大增强B、对小组有较强的认同感C、对社会工作者的依赖性D、小组关系结构的弱化
问题：
A、将问题抛给组员，让其自行解决或消失B、帮助组员彼此认识以消除陌生感，塑造信任的气氛C、在组员中培养出领袖人物，协助组员融入小组D、这是正常现象，可以忽略不做处理
问题：
A、领导者的角色B、鼓励者的角色C、教育者的角色D、组织者的角色
问题：
A、工作开始阶段B、中期转折阶段C、后期成熟阶段D、结束阶段
问题：
A、促进小组组员和小组的共同成长B、解决个人问题C、促进小组组员之间的互动D、培养小组组员的社会责任感
问题：
A、机构的背景B、小组的概念框架C、组成小组的原因D、小组建立的程序
问题：
A、特征B、年龄C、需要解决的问题D、工作地点
问题：
A、培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力B、带领小组组员建构和发展社会关系C、促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动D、通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识
问题：
A、相互尊重B、个别化C、接纳和肯定D、保密
问题：
A、小组准备阶段B、小组开始阶段C、小组转折阶段D、小组成熟阶段
问题：
A、了解、认识和发挥自己的潜能B、学习新知识和新方法C、相互理解与相互协助D、从创伤中康复
问题：
A、重视治疗过程B、强调获得知识C、活动形式多样D、注重发掘组员潜力
