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问题:

行为主义流派下咨询师的角色类似于()

A . 侦探B . 教练C . 朋友D . 律师

问题:

建立起良好咨询关系的关键是()

A . 咨询师与来访者的性格是否相似B . 咨询师的态度和技能C . 来访者的教育文化程度D . 来访者的求治动机

问题:

下面关于咨询关系的说法哪项是对的()

A . 是一种诚实的人际关系B . 是一种相互理解的人际关系C . 是鼓励人们勇敢地自我表现的人际关系D . 以上均是

问题:

()是对心理咨询员最起码的要求

A . 改变求助者B . 教育求助者C . 改造求助者D . 尊重求助者

问题:

关于心理诊断正确的说法是()

A . “心理诊断”这一概念是由弗洛伊德最早提出的B . 对各种心理障碍进行确诊的测量工作被称为广义的心理诊断C . 专门针对正常人和儿童进行的心理测量工作被称为广义的心理诊断D . “心理诊断”这一概念是由罗夏最早提出的

问题:

下列哪项不是心理诊断的对象()

A . 精神分裂症B . 焦虑症C . 恐怖症D . 抑郁症

问题:

下列哪项不属于心理咨询范围()

A . 心理问题B . 心理紊乱C . 边缘状态D . 精神病状态

问题:

采用谈话法进行临床心理评估的优点是()

A . 这是一种标准化的方法B . 可以对所测定的心理活动做量化分析C . 信息覆盖面广,形式灵活D . 具有直观性与生动性

问题:

心理咨询员在筛选心理问题的类型时,一般遵循的顺序是()

A . A.精神病—神经症—一般心理问题B . B.神经症—精神病—一般心理问题C . 一般心理问题—神经症—精神病D . 精神病—一般心理问题—神经症

问题:

培养学习兴趣是()学校咨询的重点

A . 大学生B . 小学一、二年级学生C . 中学生D . 小学三年级以上学生

问题:

培养良好行为,纠正不良行为是()学校咨询的重点

A . 大学生B . 小学一、二年级学生C . 中学生D . 小学三年级以上学生

问题:

关于中学生的心理咨询内容()是错误的

A . 中学生心理咨询重点应是学校生活的适应B . 中学生的心理咨询应解决学业和自我发展中的困难C . 中学生的心理咨询应使其自我人格健康成长D . 中学生的心理咨询应使其独立性和适应社会能力增强

问题:

下面()对中学生心理发展描述是恰当的

A . 中学时代是个寻求榜样的年华B . 中学生比小学生有更多的焦虑、抑郁等情绪体验C . 恋爱心理辅导在中学生中非常重要D . 中学时代是道德成长和急速社会化的阶段

问题:

()不是大学心理咨询的常见问题是

A . 毕业就业问题B . 社会适应问题C . 恋爱婚姻问题D . 不良行为问题

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