问题：
A、从对话语向独白语发展 B、从独白语向对话语发展C、从情境语向连贯语发展 D、从连贯语向情境语发展
问题：
A、从对话向独白语发展B、从独白语向对话语发展C、从情境语向连贯语发展D、从连贯语向情境语发展
问题：
A、视觉复述B、特征定位C、归类D、系列化
问题：
A、地位高B、年龄相仿C、能力强D、健壮漂亮
问题：
A、地位高B、年龄相仿C、能力强D、健壮漂亮
问题：
A、表现出最初的性格特征B、显示出明显的气质特点C、表现出一定的兴趣爱好特点D、表现出一定的能力倾向
问题：
A、主要特征是具体形象思维B、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡C、依赖具体内容的逻辑思维D、逻辑思维开始萌芽
问题：
A、具体形象思维B、以来具体内容的逻辑思维C、逻辑思维开始萌芽D、抽象逻辑思维
问题：
A、具体形象思维为主 B、二元论思维开始萌芽C、逻辑思维开始萌芽 D、思维的实用性日益突出
问题：
A、从“是什么”转向“为什么”B、从“为什么”转向“是什么”C、从“是什么”转向“怎么样”D、从“为什么”转向“怎么样”
问题：
A、不能很好地适应学校生活B、出现压抑和不良情绪C、缺乏人际交往能力D、生活满意感和幸福感高
问题：
A、不能很好地适应学校生活 B、压抑或焦虑等不良情绪C、对生活的满意度和幸福感 D、缺乏人际交往能力
问题：
A、无意想象经常出现，有意想象日益丰富B、年幼儿童的想象易受各种规则束縛C、再造想象占主要地位，创造想象开始发展D、富有创造想象潜能
