问题:
A、优势反应 B、模仿C、社会感染 D、暗示
问题:
A、自然的血缘关系B、人伦道德关系C、教养与服从的关系D、法定的赡养关系
问题:
A、自然的血缘关系B、人伦道德关系C、教养与服从的关系D、法定的赡养关系
问题:
A、虚拟沟通B、现实沟通C、大众沟通D、媒体沟通
问题:
A、在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮B、在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗C、在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮D、在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮
问题:
A、自我防御B、认知曲解C、应激反应D、存在焦虑
问题:
A、直观形象水平B、形象抽象水平C、本质抽象水平D、初步本质抽象水平
问题:
A、发展速度高于归纳推理和演绎推理B、低年级到中年级的发展速度最快C、类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演泽推理D、类比推理能力随思维结构的变化而变化
问题:
A、发展速度高于归纳推理和演绎推理B、发展水平低于归纳推理和演绎推理C、随思维结构的变化而变化D、小学低年级到中年级发展速度最快
问题:
A、未掌握守恒 B、思维不可逆C、掌握守恒 D、不能把握本质特征
问题:
A、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
问题:
A、运用概念对直接感知的事实进行简单推理B、能够对语言描述的事实进行推理C、自觉地运用演绎推理解决抽象问题D、所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演泽推理
问题:
A、童年期处于脱自我中心阶段B、8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段C、9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响D、儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换