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问题:

[单选题] 横向研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括( )。

A、是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短B、兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点C、是一种完美无缺的设计方式D、难以实施横向研究或纵向研究时采用的一种研究方式

问题:

[不定项选择题] 衡量母亲对儿童教养方式的标准,不包括( )。单选

A、反应性B、平衡性C、情绪性D、社会性刺激

问题:

[单选题] 衡量心理健康水平,从长期经受精神刺激的能力来判断,被称为( )。

A、心理活动强度 B、心理活动耐受力C、心理康复能力 D、心理自控力

问题:

[多选题] 衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准包括( )。

A、信任性 B、反应性C、情绪性 D、社会性刺激

问题:

[多选题] 红绿色盲的人( )。

A、看不见光谱上的黄和蓝 B、看不见光谱上的红和绿C、把光谱上的红和绿看成是不同明度的灰D、把光谱上的黄和蓝看成是不同明度的灰

问题:

[单选题] 后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫( )。

A、前摄抑制 B、倒摄抑制C、前干扰 D、后干扰

问题:

[多选题] 互补对于人际吸引是重要的,互补的形式主要有( )。

A、情感的互补 B、需要的互补C、社会角色的互补 D、人格特征的互补

问题:

[不定项选择题] 互补对于人际吸引是重要的,互补的形式主要有( )。多选

A、情感的互补B、社会角色的互补C、需要的互补D、人格特征的互补

问题:

[不定项选择题] 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即( )

A、从生理自我到心理自我,最后到社会自我B、从生理自我到社会自我,最后到心理自我C、从社会自我到生理自我,最后到心理自我D、从心理自我到生理自我,最后到社会自我

问题:

[单选题] 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即( )。(2009-05)

A、从生理自我到心理自我,最后到社会自我B、从生理自我到社会自我,最后到心理自我C、从社会自我到生理自我,最后到心理自我D、从心理自我到生理自我,最后到社会自我

问题:

[多选题] 划分情绪状态的标准包括( )。

A、情绪发生的速度 B、情緒的强度C、情绪持续的时间 D、情绪的内容

问题:

[不定项选择题] 幻想的特点包括( )。多选

A、其内容和一个人的愿望相联系B、没有预定目的,在某种刺激作用下不由自主产生C、其内容指向未来D、科学幻想和理想都是积极的幻想

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