问题：
A、样本的大小要适当B、必须是所测群体的代表性样本C、标准化样组是一定时空的产物D、必须说明所测群体的性质与特征
问题：
A、语速要慢B、诱导注意C、话语多重复D、句子要简单
问题：
A、又称满灌疗法B、是暴露疗法的一种C、分为现实冲击疗法和想象冲击疗法D、可以用来治疗创伤后应激障碍
问题：
A、筛选治疗对象B、构建焦虑等级C、治疗准备工作D、实施冲击治疗
问题：
A、个体在高凝聚力的群体中容易从众B、女性比男性容易从众C、个体自尊水平高的人不容易从众D、依赖性强的人容易从众
问题：
A、是对客观事物的歪曲知觉B、错觉往往具有固定倾向C、错觉产生需要具备一定条件D、错觉很容易被纠正
问题：
A、错觉是一种歪曲的知觉B、错觉的产生是有条件的C、只要具备了产生错觉的条件，错觉必然会产生D、错觉有固定的倾向
问题：
A、档案法的优点是对研究对象的心理干扰小B、缺点是工作量大，费时费力，分析数据的难度也较大C、档案法是一种内容分析的方法D、心理咨询中考察求助者的个人成长报告，不属于档案法
问题：
A、动机是行为背后的原因B、同一行为可以由不同的动机引起C、同一动机可以引起不同的行为D、动机和效果总是统一的
问题：
A、完全遵从测验手册对环境的要求B、安排测验材料C、记录下任何意外的测验环境因素D、在解释测验结果时，必须考虑环境因素
问题：
A、3岁的儿童己经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5~8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
问题：
A、3 ~5岁是短期游戏伙伴关系 B、6 ~9岁是单向帮助关系C、9~12岁是双向帮助关系 D、12岁以后是利益关系
问题：
A、性别认同 B、性冲动C、性好奇 D、性道德缺乏
问题：
A、与父母的交往随年龄增长而减少B、与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加C、在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%许D、根据儿童个人特点因人而异
问题：
A、有三种版本B、可诊断儿童心理障碍C、有四种版本D、可识别有行为问题的高危儿童
