问题：
A、大流士改革B、克利斯提尼改革C、提秀斯改革D、阿蒙霍特普四世改革
问题：
A、成为一名心理学家的最关键要素B、教育子女成功的方法C、已知条件，进行数学证明D、记忆的有效方法
问题：
A、记性超强B、反应敏捷C、博学多才D、思维敏锐
问题：
A、一断于法B、刑无等级C、刑乱国用重典D、明刑弼教
问题：
A、祖述变通，附会汉法B、明刑弼教C、因俗而治D、蒙汉异制
问题：
A、司外揣内B、见微知著C、以常达变D、整体审查
问题：
A、诊法合参B、病证结合C、辨证求本D、整体审查
问题：
A、归经是用以表示药物作用趋向的性能B、不归某经的药对该经不可能有作用C、归经的定位概念与解剖上脏器是一致的D、归经是指药物发生作用的主要部位
问题：
A、白细胞数升高、核左移B、嗜酸（碱）性粒细胞升高C、Ph染色体阳性D、中性粒细胞碱性磷酸酶活性降低
问题：
A、猪苓汤B、五苓散C、真武汤D、防己黄芪汤
问题：
A、宫廷学校B、祭司学校C、僧侣学校D、文士学校
问题：
A、消极避战导致大片国土丢失B、积极反共导致对日作战不力C、迟滞了日本军队的侵略进程D、努力奋战保住西部大片国土
问题：
A、经验主义课程看到了学科中心主义的不足B、对于知识的系统性，学科自身的逻辑性、学术性照顾不够C、看到了学生在学习中的作用，对于现代课程的改造起到了重要的理论指导作用D、看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长的有限性之间的矛盾
问题：
A、消除病因B、愈合溃疡C、防止复发D、防止癌变
问题：
A、布鲁纳的课程改革运动B、罗杰斯的“以学生为中心”C、赞可夫的“教学与发展”实验研究D、巴甫洛夫的学习活动
