问题：
A . 独立性和主动性B . 主动性和积极性C . 自觉性和积极性D . 独立性和依赖性
问题：
A . 自我意识B . 气质特征C . 个性倾向D . 抽象逻辑思维
问题：
A . 无意注意占主导地位，有意注意逐步发展B . 有意注意逐渐占主导地位C . 有意注意已经取代无意注意，占主导地位D . 无意注意占主导地位，有意注意已趋完善
问题：
A . 3~6岁B . 7~10岁C . 8~9岁D . 11~12岁
问题：
A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段
问题：
A . 很少具体性B . 很大具体性C . 很高自觉性D . 无自觉性
问题：
A . 疏远期B . 爱慕期C . 恋爱期D . 亲近期
问题：
A . 三、四岁B . 小学C . 初中D . 高中
问题：
A . 小学二年级起B . 小学三年级起C . 小学四年级起D . 小学五年级起
问题：
A . 对偶故事法B . 道德两难故事C . 陌生情境法D . 纵向追踪
问题：
A . 自我意识的成熟B . 道德意识的成熟C . 自我概念的获得D . 角色意识的建立
问题：
A . 自我意识的成熟B . 道德意识的成熟C . 自我概念的获得D . 角色意识的建立
问题：
A . 形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B . 抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C . 抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D . 抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用
问题：
A . 小学一年级B . 小学二年级C . 小学三、四年级D . 小学五、六年级
问题：
A . 是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征B . 儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变C . 在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的D . 教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的
