问题：
A.前道德判断阶段B.后道德判断阶段C.自律道德判断阶段D.他律道德判断阶段
问题：
A.模仿B.观察C.与成人的互动D.教师的教育和指导
问题：
A.继续温和地继续问，更加细节化B.在两三个问题之后没有得到来访者积极的回应，予以放弃C.意识到使用语言的方式，不是总要被来访者理解和感激D.拒绝成为一个“质问者
问题：
A.释放积赞的能量B.摆脱沮丧的情绪C.为承担生活责任做好准备D.实现有难度的目标
问题：
A.儿童违反了规则通常会受到嘲讽、羞辱或体罚B.专制型父母认为儿童无条件服从是最重要的C.只与专制型成人互动的儿童普遍会变得不友好、多疑、怨恨和不开心D.儿童遵守规则只是出于对他人的共情或关切
问题：
A.打断孩子全神贯注的游戏B.阻碍他们的自我探索C.打断他们的终极发现D.隐藏对他们有益的问题解决方式
问题：
A.溺爱且过多保护B.严格要求,要求明确,不采取强制性管教C.要求严格,注重强制性管教D.关爱、接纳、民主,培养孩子的独立自主性
问题：
A.具有设身处地为需要帮助者着想的能力B.具备必要的体能C.掌握必要的助人的知识和技能D.一定的道德动机发展水平
问题：
A.察觉婴幼儿表现出的兴趣B.察觉婴幼儿表现出的感觉和欲望C.对婴幼儿的表现立即做出回应D.对婴幼儿的表现产生情绪
问题：
A.帮助来访者减少过度行为B.帮助来访者学会如何减少过度行为C.帮助来访者克服行为缺失D.帮助来访者学会克服行为缺失
问题：
A.为儿童提供学习上的相互帮助B.社会交往中的相互支持C.情感上的共鸣D.提供解决问题和困难的力量
问题：
A.不能自控情绪波动B.社会地位欲求不满C.莫名的青春期烦躁D.价值观念的幼稚性
