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问题:

威廉•詹姆斯把自我划分为()。

A.主体我和客体我B.心理我和社会我C.身体我和心理我D.生理我和社会我

问题:

幼儿游戏主要是一种()。

A.实物游戏B.象征性游戏C.互动游戏D.规则游戏

问题:

()是口头言语发展的关键时期。

A.婴儿早期B.幼儿期C.婴儿期D.童年期

问题:

维果斯基的心理发展观认为()。

A.心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程B.心理发展是一个外化的过程C.心理发展取决于一个人的成长经历D.心理发展是指高级心理机能的发展

问题:

毕生发展观认为影响心理发展的因素有()。

A.个人经历、社会环境B.生理因素、心理因素、社会因素C.成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件D.生活事件、人格、社会环境

问题:

强化说运用()来解释言语的获得。

A.模仿学习B.语言获得装置C.操作性条件反射D.无条件反射

问题:

青年期人格的变化表现为()。

A.情感波动越来越大B.越来越外向C.越来越成熟D.和以前相比没有什么变化

问题:

柯尔伯格将人的道德发展划分为()。

A.4种水平和6个阶段B.2种水平和4个阶段C.3种水平和6个阶段D.4种水平和8个阶段

问题:

维果斯基认为教学与发展的关系应该是()。

A.发展和教学齐头并进B.发展和教学相互决定C.教学要走在发展的前面D.发展要走在教学的前面

问题:

直觉行动思维表现为()。

A.借助表象思维B.在动作之外思考C.思维活动离不开儿童自身对物体的感知D.对行动结果有预见性

问题:

体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。

A.独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏,B.互动游戏、实物游戏、网络游戏C.互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏D.身体游戏、角色游戏、计算机游戏

问题:

横断研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括()。

A.在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式B.是一种完美无缺的设计方式C.兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点D.兼有横断研究和纵向研究两方面的优点

问题:

柯尔伯格的道德发展理论认为()。

A.环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序B.环境和文化的影响不能决定道德发展的速度C.环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序D.环境和文化的影响不能改变道德的内容

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