问题：
A . 普通心理学B . 社会心理学C . 心理咨询学D . 心理健康与心理障碍
问题：
A . 普通心理学知识B . 心理卫生知识C . 心理咨询流派理论D . 心理咨询会谈知识
问题：
A . 在最短的时间内，了解求助者感到困惑的处境或事件B . 了解求助者问题出现的时间及其发展变化C . 能发现求助者不自觉的掩饰和阻抗，引导他们逐步认识内心深处的症结D . 设计相应的方法来矫正不良行为，适时地向求助者进行某些解释
问题：
A . Ａ.把握心理咨询要解决的主要问题B . Ｂ.能进行心理咨询失误的处理C . Ｃ.能启发引导求助者独立思考D . Ｄ.能进行咨询效果的初步判定
问题：
A . 咨询师与来访者的性格是否相似B . 咨询师的态度和技能C . 来访者的教育文化程度D . 来访者的求治动机
问题：
A . 真诚B . 尊重C . 同情D . 通情
问题：
A . 专注B . 倾听C . 开放式询问D . 礼貌待人
问题：
A . 智力水平B . 人格倾向C . 情绪状态D . 兴趣爱好
问题：
A . 健康人群B . 焦虑症C . 恐怖症D . 抑郁症
问题：
A . 收集所有患者的家系资料B . 寻找心理紊乱的原因C . 对心理紊乱状态作出分类诊断D . 正确区分正常和异常精神活动
问题：
A . 会谈法B . 测验与实验法C . 史料分析法D . 行为观察与评定
问题：
A . 提高学习成绩B . 学校适应问题C . 培养学习兴趣D . 培养事物的好奇心
问题：
A . 培养良好行为B . 校正不良行为C . 学校适应问题D . 学习成绩不佳问题
问题：
A . 帮助同学相互认识和了解B . 创造一种相互接纳的良好气氛C . 促进各类人员的合作精神和人际沟通技能D . 协助教师建立良好的课堂环境
问题：
A . 此阶段的学生正处于“追星年华”，因此心理辅导中也要使用榜样的力量。B . 中学生比小学生面临更多的焦虑、抑郁等情绪体验，因此心理辅导也更具挑战性C . 此阶段应重点培养中学生的学习兴趣D . 中学生心理咨询应尽最大的努力去满足他们自我发展的需求
