问题:
A、服务提供者B、治疗者C、支持者D、资源筹措者E、研究者
问题:
A、提升实践能力B、鼓励公民参与C、推进专业完整D、倡导自我决定
问题:
A、个案工作B、小组工作C、社区工作D、项目管理
问题:
A、利益冲突与争议的处置B、咨询C、教育与培训D、服务转介E、具有文化敏感性
问题:
A、小组目标是否达到B、带领小组中的技巧运用C、参加小组的感受如何D、与组员之间的互动过程
问题:
A、沟通目标B、过程目标C、实质目标D、需求目标E、发展目标
问题:
A、社区矫正B、法制教育C、亲子关系改善小组D、专题讲座E、家庭辅导
问题:
A、及时进行小结B、适当帮助梳理C、适当自我表露D、积极回应
问题:
A、使能者B、倡导者C、关系协调者D、政策影响者
问题:
A、让居民明确了解谈话的主题B、让居民放松弛C、体现社会工作者的能力D、控制谈话方向
问题:
A、社会服务是社会工作者的职业,是志愿者的业余活动B、志愿者是社会工作人才队伍建设的重要组成部分C、志愿者的活动准则是利己利人D、志愿者和社会工作者都必须遵守专业守则
问题:
A、沟通与建立关系的能力B、促进和使能的能力C、提供服务和干预能力D、评估和计划的能力
问题:
A、带老人熟悉新的环境B、有耐心,保持正面的、放松的态度C、询问老人怎样才能帮助他更好地理解你D、运用面部表情或手势给老人提供有用的线索E、让老人知道是否还有其他人仍留在房间里
问题:
A、试探B、通过"治疗性沟通"了解服务对象的需要和问题C、倾听D、接纳E、主动介绍自己