问题:
A、穿着得体,整洁、大方B、保证接触时能保持热忱、微笑和冷静的态度C、对于该成员的愤世嫉俗表示不满D、对该成员居住的区域情况应有所了解E、相信社区的治安,夜间访问也可以一个人前往
问题:
A、改善家庭环境B、改善学校环境C、提供安置服务D、倡导完善青少年保护政策
问题:
A、建构理论B、协助发展C、提升绩效D、提出策略E、回应需求,提供服务
问题:
A、研究选题的伦理B、田野调查的伦理C、社会研究的伦理D、社会工作的伦理
问题:
A、社会行动B、社区照顾C、地区发展D、社会策划
问题:
A、以困难群体及其议题为主要对象B、采用整合审视的研究视角C、坚守社会工作伦理和社会研究伦理D、旨在促进实务、提升理论和推进福利
问题:
A、促进居民参与,解决社区问题B、改善社区关系,提升社区意识C、推动社区互助,共建和谐社区D、挖掘社区资源,满足社区需求
问题:
A、规范型需要B、感觉型需要C、表达型需要D、比较型需要
问题:
A、定量研究B、定性研究C、分析研究D、控制研究
问题:
A、要尊重服务对象的个体差异B、不应指责和批判服务对象的言行与价值观C、不能将自己的负面情绪发泄在服务对象身上D、尊重服务对象在生活方式上的选择E、要从内心接纳服务对象
问题:
A、保持连续性B、需要救助对象的参与C、动态推进,全面了解D、合理利用知识和经验
问题:
A、介绍自己B、展开话题C、维持对话D、结束对话
问题:
A、加强个案、小组和社区等专业知识学习B、了解熟悉该地区的风土人情和民族习惯C、做好心理准备以从容应对各种突发的问题D、参加工作坊提高自己对问题的整合能力
问题:
A、创新策划B、战略性策划C、方案发展策划D、问题解决策划
问题:
A、曾经认识的居民B、受社区事件影响的人C、社会团体成员D、在社区偶遇的普通居民