问题：
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单E、教师对测验的项目分类比例不一致
问题：
A、信号功能 B、保持心理平衡 C、正面面对创伤 D、指向功能
问题：
A、精神分析学派 B、行为主义学派C、认知心理学派 D、人本主义心理学派
问题：
A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏
问题：
A、决定人们对活动的选择B、影响人们对该活动的坚持性C、影响新行为的获得和习得行为的表现D、影响活动时的情绪E、决定一个人行为的成败
问题：
A、自我认知 B、自我体验 C、自我调节 D、自我控制E、自我监控
问题：
A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、个体自我
问题：
A、突出学生主体B、面向学生生活C、注重学生实践D、强调活动综合
问题：
A、研究性学习B、社区服务与社会实践C、劳动与技术教育D、信息技术教育
问题：
A、研究性学习 B、社区服务与社会实践C、劳动与技术教育 D、信息技术教育
问题：
A、国家课程 B、地方课程C、校本课程 D、学科课程
问题：
A、二 2 B、三 3 C、四 4 D、五 5
问题：
A、教师的经验和生活 B、学生的经验与生活C、师生的经验与生活 D、社会实践
问题：
A、选修课程 B、必修课程C、学科课程 D、活动课程
